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自从有了孩子以后，我一直在育儿的道路上摸索学习，如何让他吃得均衡、玩得开心、学得有趣，看书的类型也发生了180°的改变，从小说漫画变成了各种各样的育儿书籍。
孩子天天在“升级”，自我意识越来越强，我渐渐产生了“危机感”，感觉快要hold不住这只“小神兽”，从书中寻求帮助便成了我的日常“修炼”。前不久，同事给我推荐了尹建莉的《最美的教育最简单》，翻看几章，字里行间都流露出教育的简单质朴，使我豁然开朗。
人们常说的“没有规矩，不成方圆”，阐述了规矩的重要性。但是对于刚刚来到这个世界的孩子们来说，规矩变却成了阻碍他们思维发展的屏障。尤其在小家伙们认识世界的初期，家长要以正面的心态面对孩子的种种“坏行为”，只要不危险，不损害他人利益，都要鼓励他们探索、尝试。等他们尝试过，发现不是兴趣所在，也就对这个世界有了更进一步的认识。
书中写到“圆圆不知道什么时候开始对画在墙上发生了兴趣，我就在墙上贴了很大的白纸，但他背地里总是偷偷越出纸界……”。看到这里，我想起前几天与儿子之间发生的相同的事情：他用圆珠笔在沙发上画画，我便立即找来小本子，告诉他画在纸上，但他的小手总是不自觉地往沙发上移动。我担心沙发上的笔印擦不掉，便用其他玩具分散他的注意力，趁机拿走了圆珠笔。虽然手里有了玩具，但他脸上没有了笑容，默默地走到了一边。还有一次，在我做饭的间隙，儿子以迅雷不及掩耳之势，把尿不湿扔得满地都是、把花盆里的花拔掉、把垃圾桶翻个底朝天。等我出来看到家中惨状，瞬间提高了嗓门，把他正在探索未知的行为看成了“破坏”和“闯祸”，用自己认为对的方式教育、改变他。作为父母的我们，总想教孩子们什么是对的什么是错的，将他们的思维禁锢，忽略了他们的好奇心和探索欲。
有人会说：“不定规矩行吗？孩子什么都不懂，小的时候不管严，长大以后闯大祸！”适当的规则是肯定需要的，也必须要孩子遵守的。“要孩子学会守规则，就必须让孩子看到规则之美，并和孩子的理解力接轨，不能让规则以狱卒或魔鬼的样子出现。”这几天儿子学会了爬上爬下，睡觉前总喜欢下床，跑去外婆的房间。玩一会又跑回来，想要爬上床，但他个子不够高，每次都需要我的帮助。几分钟后，又翻身跑去外婆那里。反反复复一个小时，我的耐心也被消磨殆尽。为了让儿子乖乖睡觉，每当他准备下床时，我就假装生气地对他说：“妈妈不要你了，你不要跟妈妈一起睡觉啦。”儿子眉头一皱，嘴巴一撇，嚎啕大哭。我又开始安抚他，睡觉的时间也一次又一次地延后。为此苦恼的我，开始按照书中的方法，跟儿子的思想接轨。我思考着，他一定觉得不停的上下床很有趣。他“噔噔”跑回来的时候，我没有帮他，他一边努力地往上爬，一边叫“妈妈”。我问他：“如果妈妈不帮你，你是不是就上不来？”他点点头，“到睡觉的时间了，你想不想和妈妈一起睡觉呢？”他点着头“嗯嗯”，我把他抱上床，没一会他便进入了梦乡。我也明白了吓唬、责怪只能让孩子感到害怕焦虑，我们要给他创造体验规则的机会，让他明白，他才会去适应规则。
记得我在当小学老师的时候，有一次公开课，反复跟学生强调：“公开课不像平时上课，会有很多领导和老师来听课，大家不要说小话，举手发言！”结果那一堂课上下来，没有了平时大家的抢答，安安静静，枯燥无味。我的一再强调束缚了学生们的自由发挥，课堂变得沉闷，甚至学生们的举手发言都变得软绵绵的。此后的公开课我再也没有对他们提出任何要求，老师学生都保持平时上课的状态，一堂课上完，轻松自在，气氛活跃。
不论是家长还是老师，在我们爱护孩子和学生的同时，也要给他们充分的自由和信任，“高标准、严要求”的教育并不就是最好的教育，反而约束了他们，童年都应该是美好的，让他们尽情的探索世界，鼓励他们大胆尝试，他们才能健康茁壮的成长！
